为深化公共基础课英语学科课程改革，使其服务于专业学科的个性化要求，培养兼具语言应用能力、逻辑思辨素养与医护专业适配性的复合型人才。10月29日下午，基础教研部于德正楼411开展医护英语小组选拔活动，基础教研部主任孙健、副主任李华，各教研室主任、学科带头人担任评委。
该活动以“精准适配岗位，务实规划提升”为核心导向，全方位考察授课教师自主学习能力、专业融合意识与团队协作潜力，参与选拔教师需以“讲思路”方式围绕“医护英语学习目标与路径”“专业术语积累与应用策略”“临床医护场景英语沟通方案”“小组协作学习优化设想”四大核心维度阐述学习与实践思路。
7名任课教师结合护理、助产、康复治疗等不同医护专业特点，各展所长。有的提出“分专业模块攻坚+真实病例双语研读”的学习思路，有的设计“情景模拟实训+跨科室交流实践”的提升方案，更有选手聚焦急诊急救、老年照护等高频场景，构建“精准表达+人文关怀”的英语沟通体系。阐述过程中，选手们逻辑清晰、表达流畅，既展现了扎实的语言基础，又体现了对医护岗位需求的深刻理解与清晰的成长规划。
基础教研部孙健主任表示，“讲思路”环节打破了传统选拔“重语言、轻思维”的局限，更注重考察学生的主动学习能力与专业赋能意识。下一步，入选小组将整合优质思路，搭建“自主学习+互助提升+临床实践”的培养体系，通过专题研讨、双语案例分析、模拟医护沟通实训等形式，推动医护英语能力与临床实践深度融合。
此次“讲思路”选拔活动的成功举办，不仅为教师提供了展示思辨能力与规划能力的平台，“以能力为本位、以就业为导向”的人才培养理念。未来，将持续优化选拔与培养模式，助力学生锤炼“专业精、语言通、思维活”的复合型能力，为医疗卫生行业输送更多适应国际化医疗环境的高素质人才。
